Celebra Higinio Martínez respaldo de comisiones a regulación sobre uso de dispositivos digitales en escuelas
El presidente del Senado de la República, Higinio Martínez Miranda, celebró que las Comisiones Unidas de Educación y de Estudios Legislativos Primera respaldaran el dictamen para regular el uso responsable y seguro de dispositivos digitales en las escuelas.
Para facilitar el análisis conjunto de las 13 iniciativas presentadas en esta materia, la Mesa Directiva rectificó, el pasado 6 de octubre, el turno de cinco propuestas de los grupos parlamentarios del PT, PAN, PVEM y Morena, que originalmente habían sido enviadas a distintas comisiones: unas a Educación y Estudios Legislativos, y otras a Educación y Estudios Legislativos Segunda.
Sin ese acto, explicó el Senador, las iniciativas habrían permanecido repartidas en tres combinaciones distintas de comisiones, con el riesgo de alcanzar resoluciones contradictorias sobre una misma materia o, más probablemente, de que ninguna avanzara.
Con la rectificación, destacó, todas las propuestas quedaron concentradas en las Comisiones Unidas de Educación y de Estudios Legislativos Primera, que este lunes votaron y aprobaron el proyecto que establece un esquema diferenciado para la utilización de los dispositivos por cada nivel educativo.
De esta manera, en educación inicial, preescolar, primaria y secundaria se plantea una restricción de los celulares y dispositivos durante toda la jornada escolar, con excepciones para fines educativos previamente programados, emergencias personales, discapacidad, accesibilidad, inclusión y necesidades de salud.
En el nivel medio superior, agregó, se propone el fomento del uso responsable y la limitación respecto a la utilización no pedagógica, conforme a los acuerdos que cada comunidad escolar construya en asamblea.
Martínez Miranda subrayó que, en educación superior, se propone el fomento del uso responsable con pleno respeto a la autonomía de las instituciones.
Además, el dictamen incorpora, por primera vez, en el articulado de la Ley General de Educación, la alfabetización digital, mediática e informacional y la comprensión de la inteligencia artificial entre los contenidos de los planes y programas de estudio.
El Presidente de la Mesa Directiva enfatizó que se trata de una reforma construida sobre la voz del magisterio, pues el proyecto se apoya en los resultados de la Consulta Nacional en Educación Básica, realizada los días 24 y 28 de agosto de 2026, en la fase intensiva de los Consejos Técnicos Escolares.
En esta fase participaron 565 mil 396 figuras educativas; de ellas, 81.2 por ciento se manifestó a favor de que se establezcan medidas de carácter nacional y 88.8 por ciento por limitar el acceso a los dispositivos durante la jornada escolar.
Higinio Martínez destacó que el dictamen reconoce también el trabajo de la autoridad educativa federal y de las entidades federativas, que derivó en el Acuerdo número 09/09/26, publicado por la Secretaría de Educación Pública, el 22 de septiembre de 2026, y aprobado por unanimidad en el Consejo Nacional de Autoridades Educativas.
Actualmente, dijo, 19 entidades federativas cuentan con disposiciones propias en la materia, por lo que la reforma ofrece a todas ellas un referente común de armonización.
El dictamen fue remitido a la Mesa Directiva, que verificará que cumpla las normas que regulan su formulación y presentación antes de ordenar su publicación en la Gaceta del Senado, conforme al artículo 193 del Reglamento interior. Una vez publicado, podrá inscribirse en el Orden del Día para su debate y votación en el Pleno.
El Senado de la República es la cámara de origen en este asunto, por lo que, de aprobarse, el proyecto se remitirá a la Cámara de Diputados para los efectos del artículo 72 de la Constitución.
Martínez Miranda expresó que “el trabajo de la Mesa Directiva no siempre se ve, pero es el que permite que los asuntos lleguen a donde tienen que llegar. Había 13 iniciativas sobre el mismo tema, de cuatro partidos distintos, repartidas en comisiones que no se hablaban entre sí. Lo que hicimos fue ordenarlas para que pudieran discutirse juntas. Lo demás es mérito de las comisiones y de las senadoras y los senadores que presentaron sus propuestas”.
